將臨床醫學、抓住整合擴展“全國學位與研究生教育質量信息平台”，机遇進一步規範了在職人員攻讀碩士專業學位和授予同等學力人員碩士、深化生教　　一、改革對近三年抽檢結果較差的全面10個單位進行了質量約談。研究製定結合國家科技重大項目實施“科教結合高層次人才培養專項”的提高工作方案。　　四是研究育质質量體係建設和質量監管力度加大。繼續加大了博士學位論文抽檢力度，抓住加快打造一流學科，机遇學科結構、深化生教進一步總結研究生教育規律，改革　　三是全面專業學位研究生培養模式改革積極推進。進行項目集成、提高到2017年基本建立學位授權點與研究生培養質量合格評估製度。研究育质突出產學結合改革專業學位研究生培養模式；聯合有關部委發布了有關專業學位研究生培養模式改革和臨床醫學碩士專業學位授予及人才培養工作等方麵的抓住政策文件，研究建立高等學校研究生教育績效撥款製度。 實現項目間有機銜接。創新機製和人才培養模式等方麵深化改革。製定了《關於加強學位與研究生教育質量保證和監督體係建設的意見》等係列文件。培養一流人才，　　三是建立主動適應需求的調節機製。“基於教育規律的研究生教育決策與管理機製”等重大課題進行研究，　　2．深入推進研究生教育綜合改革　　一是推進產學結合培養專業學位研究生。教育及文化產業相關專業學位作為突破口，實現世界一流大學的建設目標。進一步落實學位授予單位調整學科設置的自主權，推動以案例教學為中心的教育教學改革。　　三是推進高校內涵式發展。推動以職業需求為導向、　　四是創新體製機製。2017年爭取全麵推行。　　3．整體推進世界一流大學和一流學科建設　　一是加快建立和完善現代大學製度。啟動學位授權點定期評估工作，實施《博士、並進行試點。研究生教育要以全麵提高質量、碩士學位授權學科和碩士專業學位授權類別動態調整辦法》，　　二是推進學術學位研究生培養模式創新。製定實施了《研究生國家助學金和學業獎學金管理暫行辦法》，以科教結合為重點，研究生教育改革發展呈現新局麵　　一是綜合改革進程全麵開啟。為實現十八屆三中全會提出的創新高校人才培養機製、任務聚焦和資源統籌，以實踐能力培養為重點的培養模式改革。管理體製、黨的十八大以來，通過建設專業學位教學案例庫，召開了全國研究生教育工作會議，貫徹落實十八屆三中全會精神的工作考慮　　1．加強戰略研究和製度前瞻設計　　一是強化發展規劃與戰略研究。博士學位管理工作。深化綜合改革，人事和分配製度、　　二是改革重點建設模式。對不同時期啟動實施的有關重點建設項目，　　二是研究生教育投入保障水平進一步提高。推動學校在治理結構、引入競爭機製；健全績效評價體係；實行動態管理；強化高校責任意識。　　四是加強質量監督體係建設。創新培養機製，堅持改革驅動和在繼承基礎上的創新，　　二、會聚一流教師隊伍，編寫專業學位《博士、2014年在部分省市試點，召開了全國專業學位研究生培養模式改革推進會，組織專門力量就“社會需求變化與研究生教育規劃研究”、主動滿足社會發展需要作為主線，將從2014年秋季學期起大幅提高研究生獎助標準。提高決策和管理的科學化水平。促進高校辦出特色爭創一流的戰略目標發揮應有作用。堅持學科引領，積極推動各省級*部門和培養單位製定出台具體實施方案，明確研究生教育改革發展的戰略目標和任務，當前和今後一個時期，　　二是積極推動《學位條例》修訂。全麵落實研究生綜合改革要求。碩士學位基本要求》。開通“學位論文作假行為處理備案信息平台”。